【アートあそび】ブログ

カテゴリ：遊び

＜チョークを削る＞行為を楽しむ、遊ぶ、探求する

保育園でのアートあそび。チョークを砕き、削り、のりと混ぜ、容器に移し、また削る。延々と1時間以上遊び続けます。

保育園でのアートあそびの後、子どもの気持ちを理解しようと職員で対話を続けています。そして、その対話から見えてきた子どもの姿、気づいた事をドキュメンテーションという形で、他の保育者、職員、保護者の方にシェアしています。

「お家にもって帰りたいの。冷蔵庫に入れておくの」 3才のKちゃんが持ってきたのは、グレーにになった絵の具が入った容器。このなかに、Kちゃんの「どんな時間が詰まっているのでしょう。

日が短くなるこの季節、暗闇に灯る光は、大人も子どもも惹きつけられます✨ 天気が悪い日など、カーテンを閉めて、光りと影で遊んではいかがでしょう。

子ども達は、何を使うか、どう使うか、何個使うか、どうするか、終わるか、続けるか、全て自分で決めていました。大人に「作って」という人もなく、何したらいいか戸惑う人もなく、誰かのマネをする事もなく。いつでも自分軸です。

保育園などで粘土で遊ぶ時「作って～」に応えてアンパンマンなどを作ってあげていたら、いつの間にか、大人だけが作っている。という事になったりしませんか？

いつも＜アートあそび＞をやっている保育園で、特別企画！卒園生1，2年生の子ども達と一緒に「アートあそびと振り返りの対話」を行う機会をいただきました✨アートあそびと対話から見えてきた事･･･

「北区で子どもの遊ぶ場をつくる会」さんに呼んでいただいて、青空アートあそびの出張講師をさせていただきました✨ 中空に貼った透明シートに、色水を流す！流す！流す！下から見るとどんな世界？

子ども達にとって「作る」と「遊ぶ」に境目はなくただ切って遊んだ、貼って遊んだ、組み合わせて遊んだ、遊びたいイメージを形にした。その結果「作った」になった。「作る」も遊びのひとつ。そんなふうに思えてきました✨

子ども達を自由にさせたら、走り回ったり、投げたり大変な事になるのかと思っているようです。でもね、違うんですよ～！