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こんにちは。アートあそびラボの苅部洋子(かるべようこ)です。
梅雨の合間に、江の島まで、サザエの貝殻を拾いに行って
洗って干して
ワクワクしながら、保育園のみなさんの前に置きました✨
わらわらと集まってきて、あちらこちらから手が出てくる。
耳に当てたりして、大人気!
それと、手触りが良くて、接着力のある軽量粘土を出しました。
ただ「粘土で貝と貝がくっつくよ。」と、やって見せたけど
聞いていたか、はわかりません。
出来上がり見本はなく、やり方の指導も特にありません。
素材をただ置いただけで、探求が始まり、彼らは何かを創り始めます。
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貝を全部包んでみたり
貝の中に粘土を詰めてみたり。
いろいろな事を思いつき、試していきます。
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絵の具も置いてみました。
特に使い方や説明もありません。
色と色を自由に混ぜて、「こんな色になった――!」
貝に塗ったり、手に塗ったり。
粘土板代わりの牛乳パックにも、描きます。
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貝や粘土ではなく、
絵の具がはじくのを、何度も繰り返す人もいます。
子ども達は、本当に創造的!
そしてほとんどの人が、自分の造るものに集中しています。
手元に生まれる形と、対話している眼差しです。
そして、生まれてくる表現は本当に様々です。
たまたま素材庫にあった、マカロニやお豆。そればかりを使う、とか
粘土に色を混ぜる。伸ばす。お団子にする。何かに見立てる、とか
粘土を水に入れてみる、とか
サザエに、とにかく豆やマカロニを詰める、とか。
置いてあるもので、どんどん何かを創り出します。
形が残らないものもあります。
やるか、やらないかも、
何を使うかも
いつ終わるかも、自分で決めます。
この保育園では、美術で遊ぶ時間の後に、
保育士の先生方と、起きたことを振り返りながら、対話を重ねてきました。
出来上がりのゴールや、やり方の手順、は必要なのか?
「素材をただ置いたらどうなるのだろう?」
「次は何も言わずに、ただ置いてみましょう」
先生方から出てきた言葉です。そうして今の形になってきました。
素材を置くだけで、時々ちょっとした提案をするだけで
子ども達は自分の興味関心に沿って、探求し、遊び
自分の形や色を見つけて、満足していきます。
創造される様々な色や形は、一人ひとりが違って当たり前。
素直に、他人の作品を褒め、自分の作品に誇らしげです。
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で、私たち大人は何をしているかというと
「最近は、子どものやりたい!を止めずにいられるように、できる事(安全策等)をして、見守っています」と担任の先生の言葉です。
私も、保育の仕事をするときは
「あなたのやりたい!を叶えるために、全身全霊で、見守らせていただきます」という気持ちでいます。
そして床を拭くとか、片づけを、せっせとやっています。
子どもたちを教え導く、というよりも
子ども達が探求し発見していくのを、じゃましない。
今は、そういう在り方に、たどり着きました。
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午後も展示してある自分の作品を、大事そうに見つめ、
微妙な位置を手直ししていました。
自分の創ったものが愛おしい。そんな姿でした。
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