こんんちは。アートあそびラボの苅部洋子(かるべようこ)です。
横浜市内の保育園で、子ども達とアートで遊び、
先生方と振り返りながら、対話をする時間を持っています。
先日は、空き箱と絵の具を子ども達の前に置きました。
彼らは、自分のやりたいことを
どんどん発展させて遊び始めました。
箱には目もくれず、絵の具の調合に没頭する人。
毛糸でお花紙をくるくる巻く人。
絵の具を塗ったり、貼ったり。
紙の箱に絵の具をたっぷり入れてみるとか…!
それぞれやってみたいことはいろいろです。
その日の午後、保育士の先生と、子ども達の姿を振り返りました。
自分でやりたいことを見つけて、工夫して、どんどんやっていく人たちがいる。
けれど、
早々に終わりにしてしまう人たちもいる。その子達は何を感じているのだろう?
「自由」が苦手な子もいるのではないか。
これをやっていいか、確認しないと不安だったり。
みんなが盛り上がっている中に入るのは、勇気がいることかもしれない。
みんなと同じにできる自信がない。
みんなと一緒が安心な子と、少人数でゆっくり、静かに遊びたい子もいる。
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例えばこんな感じの
机の上のカオスが嫌な子もいる。
そうだよね。うんうん。
嫌かもしれないよねーーー。
ついつい、楽しそうにどんどん遊びを広げていく子に注目しがちだけど
そういう子達は、自分で遊べる。
自由が苦手な子、不安を感じる子こそ
何を感じているのかを、察してあげて
ちょっとした提案をしてみたり
エンジンがかかるまで、伴走してあげる必要があるのではないか。
もちろん、強要せず、子どもの選択を狭めない程度に。
対話を重ねるうちに、
そういう事が見えてきた。
では、大人はどうあればいいか?
明日の保育を、ちょっと良くするヒントが見えてくる。
「ここは、一斉に同じことをやる場ではない。
一人ひとりの子が、落ち着く環境や関り方を考えて、個別に対応していく。」
そんな保育士さんの決意を聞いて
そういう大人の在り方が、きっと子ども達に伝わって
「一人ひとりが違っていてOKなんだ」と
自然に思えることに、繋がるのだろう。
と思ったのでした。
子ども達の姿は、たくさんの事を教えてくれます。
出来上がった作品は、同じ材料を提案したとは思えないほど幅広く
「3階建ての家」や「水族館」だったり
「いい色できたから折り紙にした」ものや
図鑑の1ページを塗ったものや、いろいろでした。
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